اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه و حافظه فعال) نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی: یک کارآزمایی بالینی

Authors

امید امانی

omid amani msc in child and adolescent psychology, department of clinical psychology, faculty of education and psychology, shahid beheshti university, tehran, iranکارشناسی ارشد روانشناسی بالینی کودک و نوجوان، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران محمدعلی مظاهری

mohammad ali mazaheri professor, department of clinical psychology, faculty of education and psychology, shahid beheshti university, tehran, iranاستاد، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران وحید نجاتی

vahid nejati associate professor, department of clinical psychology, faculty of education and psychology, shahid beheshti university, tehran, iranدانشیار، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، گروه روانشناسی بالینی، دانشگاه شهید بهشتی، تهران، ایران شهین شمسیان

shahin shamsian pediatric congenital hematologic disorders research center, shahid beheshti university, tehran, iranمرکز تحقیقات بیماریهای خونی مادرزادی کودکان، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، تهران، ایران

abstract

سابقه و هدف: پژوهش حاضر به عنوان یک کارآزمایی بالینی و با هدف اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه و حافظه فعال) نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه روی 30 نفر از نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی صورت گرفت که به روش همتاسازی تصادفی در دو گروه مداخله (15 نفر) و لیست انتظار (15 نفر) قرار داشتند. آزمودنی های گروه مداخله در توان بخشی شناختی، توسط برنامه توان بخشی شناختی حافظه و توجه (آرام) در 12 جلسه 45 دقیقه ای قرار گرفتند. داده های پژوهش به وسیله آزمون های دسته بندی کارت های wisconsin (wcst :wisconsin card sorting test) و عملکرد مداوم (cpt :continuous performance test) در سه مقطع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری گردآوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس چند متغیری) تحلیل شدند. یافته ها: نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها در آزمون wisconsin، نشان دهنده آن بود که نمرات مربوط به حافظه فعال و توجه انتقالی در مؤلفه های پاسخ های صحیح، خطاها، طبقات و متغیر در جاماندگی در گروه مداخله، نسبت به گروه لیست انتظار به طور معناداری بهبود داشته است (05/0>p). همچنین، عملکرد این گروه در آزمون توجه پایدار و مؤلفه های خطای ارتکاب و خطای حذف آزمون عملکرد مداوم بهبود معناداری را نشان می دهد (05/0>p). استنتاج: با توجه به اینکه، وجود این نواقص شناختی تأثیرات نامطلوبی بر زندگی افراد درمان یافته از لوسمی برجای می گذارد، اقدام درمانی مناسب جزء ضروریات است؛ بنابراین، توصیه می شود که در پژوهش های بعدی، به بررسی نقش توان بخشی شناختی بر کیفیت زندگی این گروه از افراد اقدام شود.ر سابقه و هدف: پژوهش حاضر به عنوان یک کارآزمایی بالینی و با هدف اثربخشی توان بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه و حافظه فعال) نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی انجام شد. مواد و روش ها: این مطالعه روی 30 نفر از نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی صورت گرفت که به روش همتاسازی تصادفی در دو گروه مداخله (15 نفر) و لیست انتظار (15 نفر) قرار داشتند. آزمودنی های گروه مداخله در توان بخشی شناختی، توسط برنامه توان بخشی شناختی حافظه و توجه (آرام) در 12 جلسه 45 دقیقه ای قرار گرفتند. داده های پژوهش به وسیله آزمون های دسته بندی کارت های wisconsin (wcst :wisconsin card sorting test) و عملکرد مداوم (cpt :continuous performance test) در سه مقطع پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری گردآوری و با استفاده از روش های آماری توصیفی (میانگین و انحراف معیار) و استنباطی (تحلیل کوواریانس چند متغیری) تحلیل شدند. یافته ها: نتایج به دست آمده از تحلیل داده ها در آزمون wisconsin، نشان دهنده آن بود که نمرات مربوط به حافظه فعال و توجه انتقالی در مؤلفه های پاسخ های صحیح، خطاها، طبقات و متغیر در جاماندگی در گروه مداخله، نسبت به گروه لیست انتظار به طور معناداری بهبود داشته است (05/0>p). همچنین، عملکرد این گروه در آزمون توجه پایدار و مؤلفه های خطای ارتکاب و خطای حذف آزمون عملکرد مداوم بهبود معناداری را نشان می دهد (05/0>p). استنتاج: با توجه به اینکه، وجود این نواقص شناختی تأثیرات نامطلوبی بر زندگی افراد درمان یافته از لوسمی برجای می گذارد، اقدام درمانی مناسب جزء ضروریات است؛ بنابراین، توصیه می شود که در پژوهش های بعدی، به بررسی نقش توان بخشی شناختی بر کیفیت زندگی این گروه از افراد اقدام شود.

Upgrade to premium to download articles

Sign up to access the full text

Already have an account?login

similar resources

اثربخشی توان‌بخشی شناختی بر کارکردهای اجرایی (توجه و حافظه فعال) نوجوانان بقایافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی‌درمانی: یک کارآزمایی بالینی

Background and purpose: We aimed at evaluating the effectiveness of cognitive rehabilitation on executive functions (attention and working memory) in adolescents surviving acute lymphoblastic leukemia with a history of chemotherapy. Materials and methods: This clinical trial was conducted in 30 adolescents who survived acute lymphoblastic leukemia and had a history of chemotherapy. The parti...

full text

بررسی مقایسه ای کیفیت زندگی در نوجوانان درمان یافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی و همتایان سالم

مقدمه: لوسمی یک بیماری خونی است که به صورت تکثیر غیر قابل کنترل سلول های نارس سفید خون توصیف می گردد. علی رغم پیشرفت درمان های این بیماری بسیاری از افراد درمان یافته از لوسمی اثرات دیررس و عوارض جانبی پس از اتمام درمان را تجربه می کنند که بر روی کیفیت زندگی آنان تأثیر می گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه ای کیفیت زندگی در نوجوانان درمان یافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی درمانی...

full text

بررسی کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک

مقدمه: کارکردهای اجرایی عصب‌شناختی از جمله ساخت‌های مهمی هستند که با فرآیندهای روانشناختی مسئول کنترل هوشیاری، تفکر و عمل مرتبط بوده و توانایی افراد برای بازداری، اصلاح خود، برنامه‌ریزی، سازمان‌دهی، حل مساله، استفاده از حافظه کاری و هدف‌گذاری برای انجام تکالیف را نشان می‌دهد. هدف از پژوهش حاضر مقایسه کارکردهای شناختی مغز نوجوانان قطع درمان‌شده از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی‌درمانی با...

full text

اثربخشی بازی درمانی گروهی شناختی رفتاری و تحریک الکتریکی فراجمجمه‌ای مغز بر کارکردهای اجرایی حافظه فعال و بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال بیش فعالی- نقص توجه

مقدمه:  پژوهش حاضر با هدف اثربخشی بازی درمانی شناختی رفتاری) CBPT )و تحریک الکتریکی فراجمجمه ای مغز) (tDCS بر کارکردهای اجرایی حافظه فعال و بازداری پاسخ کودکان دارای اختلال بیش فعالی- نقص توجه) (ADHD انجام گرفت.روش: در این مطالعه شبه آزمایشی دارای پیش آزمون – پس آزمون و گروه کنترل ، 49 پسر ADHD 6 تا 11 ساله به روش نمونه گیری در دسترس از دو مدرسه شهرستان اسلامشهرانتخاب شدند.سپس توسط تستهای هوش ...

full text

بررسی مقایسه‌ای کیفیت زندگی در نوجوانان درمان یافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی‌درمانی و همتایان سالم

مقدمه: لوسمی یک بیماری خونی است که به صورت تکثیر غیر قابل کنترل سلول‌های نارس سفید خون توصیف می‌گردد. علی‌رغم پیشرفت درمان‌های این بیماری بسیاری از افراد درمان‌یافته از لوسمی اثرات دیررس و عوارض جانبی پس از اتمام درمان را تجربه می‌کنند که بر روی کیفیت زندگی آنان تأثیر می‌گذارد. پژوهش حاضر با هدف بررسی مقایسه‌ای کیفیت زندگی در نوجوانان درمان‌یافته از لوسمی حاد لنفوبلاستیک دارای سابقه شیمی‌درمانی...

full text

تأثیر توان‌بخشی شناختی کارکردهای اجرایی بر افزایش میزان امیدواری نوجوانان نجات‌یافته از سرطان خون: یک کارآزمایی بالینی تصادفی

Objective One of the phenomena that have been observed among survivors of childhood cancers like leukemia is the late side effects of the applied treatments, such as chemotherapy, on executive cognitive functions. These problems lead to various complaints such as experiencing dullness while performing activities, encountering difficulties in conducting various tasks simultaneously, and having n...

full text

My Resources

Save resource for easier access later


Journal title:
مجله دانشگاه علوم پزشکی مازندران

جلد ۲۷، شماره ۱۴۷، صفحات ۱۲۶-۱۳۸

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023